为EAL（作为附加语言的英语）学习者修改课堂任务，加入能在不降低认知要求的情况下提供语言支持的脚手架。用于将现有任务改编为适应不同英语熟练度学生时。scaffolding, EAL, differentiation, cognitive-demand, task-modification
为EAL（作为附加语言的英语）学习者修改课堂任务，加入能在不降低认知要求的情况下提供语言支持的脚手架。用于将现有任务改编为适应不同英语熟练度学生时。scaffolding, EAL, differentiation, cognitive-demand, task-modification
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