特定の教室の状況に合わせて帰属感と包摂性を強化するためのターゲット介入を設計します。生徒が孤立感を抱いたり派閥ができたり、新入生の統合が必要な場合に使用してください。belonging, inclusion, classroom-culture, relationships, equity, marginal…
特定の教室の状況に合わせて帰属感と包摂性を強化するためのターゲット介入を設計します。生徒が孤立感を抱いたり派閥ができたり、新入生の統合が必要な場合に使用してください。belonging, inclusion, classroom-culture, relationships, equity, marginalis......
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