设计以创伤知情为基础的课堂做法，优先考虑安全、可预测性、连接和调节。在学生行为可能与创伤相关或课堂需要敏感处理时使用。trauma-informed, ACEs, safety, regulation, attachment, behaviour
设计以创伤知情为基础的课堂做法，优先考虑安全、可预测性、连接和调节。在学生行为可能与创伤相关或课堂需要敏感处理时使用。trauma-informed, ACEs, safety, regulation, attachment, behaviour
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