为跨发展阶段的能力编写学习目标，使用精确、可观察的进展表述。用于为基于能力的项目撰写“我能……”陈述时。learning-targets, Manning, competency, authoring, backwards-design, observable-verbs, band-statements,…
为跨发展阶段的能力编写学习目标，使用精确、可观察的进展表述。用于为基于能力的项目撰写“我能……”陈述时。learning-targets, Manning, competency, authoring, backwards-design, observable-verbs, band-statements, pr......
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