以需要多学科视角才能理解的真实世界现象为锚点，构建多学科单元。在设计跨学科或现象为本的单元时使用。phenomenon-based-learning, Finland, POPS-2016, Lonka, cross-curricular, interdisciplinary, transversal-com…
以需要多学科视角才能理解的真实世界现象为锚点，构建多学科单元。在设计跨学科或现象为本的单元时使用。phenomenon-based-learning, Finland, POPS-2016, Lonka, cross-curricular, interdisciplinary, transversal-compe......
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