以需要多學科觀點才能理解的真實世界現象為錨點，建立多學科單元。在設計跨領域或現象為本的單元時使用。phenomenon-based-learning, Finland, POPS-2016, Lonka, cross-curricular, interdisciplinary, transversal-com…
以需要多學科觀點才能理解的真實世界現象為錨點，建立多學科單元。在設計跨領域或現象為本的單元時使用。phenomenon-based-learning, Finland, POPS-2016, Lonka, cross-curricular, interdisciplinary, transversal-compe......
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