分析學習任務的認知負荷問題並建議具體的設計改進。當任務讓學生不堪負荷、指示顯得複雜或教材需要簡化時使用。cognitive-load, task-design, scaffolding, instructional-design, working-memory
分析學習任務的認知負荷問題並建議具體的設計改進。當任務讓學生不堪負荷、指示顯得複雜或教材需要簡化時使用。cognitive-load, task-design, scaffolding, instructional-design, working-memory
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