產生支援學生在計畫、監控與評量各階段進行自我調整的支架。當學生在延長或獨立性任務中難以管理自己的學習時使用。self-regulation, metacognition, scaffolding, independence, executive-function
產生支援學生在計畫、監控與評量各階段進行自我調整的支架。當學生在延長或獨立性任務中難以管理自己的學習時使用。self-regulation, metacognition, scaffolding, independence, executive-function
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